农村教育杂志

新农民·农村教育2011年第9期  文章正文

如何提高英语学困生的学习成绩

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  摘 要: 英语成绩好的学生在英语课堂里的表现得相当积极,而一些英语成绩差的学困生总是消极地参与课堂活动,有的甚至从不参与课堂教学活动。针对初中英语课堂教学的实效性与课外作业的有效性,笔者采用了导学、导思、导做等教学策略,达到了优化课堂教学和课外作业设计的目的。

  关键词: 初中英语 课堂教学 优化策略

  在教学过程中,笔者观察到多数学困生在课堂的表现比较相似,主要表现为:一是上课昏昏欲睡,不能集中注意力;二是不动脑子,不思考,课堂效率低;三是不动口,不动手,不参与教学活动。

  一、问题产生的归因分析

  1、学生课堂 ……阅读全文

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