农村教育杂志

新农民·农村教育2011年第9期  文章正文

谈数学教学的“读”

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  摘 要:在教学过程中,我合理地让学生“读数学”,并且采用各种手段促进这种“读”,使得“读”形式多样而不单调。学生能从“读数学”中体会到数学学习的乐趣,并且有意识地利用“读”来解决问题,“读数学”以后,我的数学课堂也变得更生动,听着学生那琅琅读书声,真是一种享受。

  关键词:疑 议 比 动 读

  一、疑一疑,读一读

  让学生带着问题读。教师在提出读的要求之前,要先让学生明白为什么读,在读的过程中要解决什么问题,然后让学生带着这个疑问去读,读完后再一起来解决这个问题。这有点类似语文中的阅读。学生只有明白了读的原因后,才会带着目的去读,有意 ……阅读全文

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