农村教育杂志

新农民·农村教育2011年第9期  文章正文

初中生语文作业的质与量的探究

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  摘 要:老师留作业的误区;学科也学科之间的关系;作业形式与质的关系;写作业与掌握知识点的关系。是提高教学质量的关键,应该是我们教师要考虑的问题。

  关键词:作业适量 探究 误区

  作业是教师教学中重要的环节,也是课堂教学的拓展与延伸。在课堂教学中,教师讲解的好与不好,是有很多方面来进行评价的,其中学生的作业质量也应是一个评价的重要部分。那么如何提高学生的作业质量是我们教师时刻思考的问题。

  一、留作业与写作业的误区

  我们经常听家长这样说:"老师留的作业孩子昨晚写到11点,怎么留那么多,真是的。要么就是到家玩,问孩子说 ……阅读全文

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